“直面国际高中 透视国际教育”

本篇文章2915字，读完约7分钟

上海-06-19 (中国商业电信)---近年来，出国留学人数增加，留学年龄下降，中学生出国留学现象更加普遍。 结果，大中城市也相继开设了国际高中，但这些国际高中在课程设置、管理等方面各不相同，家长们没有深入了解各类国际高中的时间和精力，多凭直觉经验和听说的信息进行评价，误解很多。 今天，我很荣幸邀请红叶国际学校校长任书良先生和我们一起讨论什么是国际高中，家长应该如何给孩子选择国际高中。

主持人:国际高中是全外国教师的课，也有家长认为重视英语，管理松散，一切都很西化。 我相信家长的这些观点一定有一定的片面性。 那么，请校长解释一下国际高中是什么。

任书良校长:据我所知，国际高中目前没有严格的定义，但国际高中一般都有其社会规律性。 例如课程的古典性、先进性、国际社会公认、英语是学校的主要教育语言(之一)、国际学生的比例达到15%等，另外，国际高中有管理上的本土化特点，并不是全面西化的。

我认为，融入国际社会的主流，保存本民族优秀以前就传下来的人，才能赢得不同民族人民的尊重。 在中国本土开设的国际高中应该具有民族化的优势，为民族的伟大振兴服务。

主持人:最近有许多关于公立学校开设国际班的报道，认为国际高中增加了中学生学习的机会。有人指出公立学校开设这样的班会蚕食优质的教育资源。 那么，公立学校开设国际班和国际学校的区别在哪里？

任书良校长:公立学校有国家财政支持，本身不承担任何风险。 国际班属于什么性质，是国家行为，还是市场行为，吞噬了优质的教育资源而不公平等，我不好判断。

但是，公立学校办国际班只是引进ib、sat或托福雅思等考试课程，没有学校本身的课程和特色，没有国际高中的文化基础，也没有核心竞争力，没有特点

我认为国际高中应该有自己的学校理念和实践体系，有自己的校本课程，有独特的校园文化。 高质量、成功的国际高中，必定有其核心办学理念和实践体系组成的核心竞争力，有独特的办学特色，否则将难以长久。 主持人:你认为国际高中的真正特征是什么？

任书良校长:无论教育理念和课程资源，都具有世界的先进性，兼具先进的民族性。 即既吸取国际先进的教育资源和思想做法，又继承中华民族优秀文化传承至今，从而形成了融和中西的学校课程体系，形成了中华主流的多元校园文化。

我认为国际学校真正的特点是不仅培养学生的双语能力，而且培养东西两方面都有思维能力的人，他们能够很好地融入国际社会的主流。 枫叶毕业生有这个能力。

主持人:虽然国内应试教育过分强调考试分数，但进入国际高中的孩子们都想进入世界名校。 那样的话，即使进入国际高中孩子的负担也太大了吗？

任书良校长:进入世界名校需要阅读一定量的英语原书，需要社会实践、社区服务的经验，英语写作也必须达到一定水平，这需要系统的课堂训练和自我修炼，

学生综合素质全面快速发展的过程是正常成长的过程，与学习负担无关。 这次的枫叶毕业生有1500名，58%以上进入世界排名前100的大学，进入世界排名前200的大学的比例超过了70%。 他们在校期间参加模拟联合国、哈佛学生领袖峰会、杂志运营、个人画展或个人音乐会的举办，学习生活愉快。

主持人:那么，父母应该如何给孩子选择国际高中？ 国际高中有没有为学生制定留学计划？

任书良校长:鼓励家长放开眼界，进行区别、实地调查、优先入学。

枫叶在18年间，15届的6500多名毕业生从枫叶进入世界20个国家的350多所大学，在大连、武汉、天津、重庆、镇江、上海、洛阳、鄂尔多斯有校区。 欢迎家长进行实地调查。

枫叶学生有个人计划课程，各高中有课程指导室，加拿大老教师为学生提供授课科目和升学指导，学校有留学服务中心，负责办理留学签证。

主持人:我们国际学校的高中课程是原汁原味的还是中西合璧的？

任书良校长:枫叶国际学校原汁原味，中西合璧兼有。 枫叶国际学校引进了加拿大不列颠哥伦比亚省( bc省)的高中课程，由加拿大资格教师任教。 考试和bc省的本土高中一样，bc省教育部进行教育判断，保存着加拿大本土高中教育的原有味道。

枫叶办学理念结合中西教育优化，枫叶中方开设课程语文、政治、地理、历史。 中方历史、地理、音乐、戏剧、体育诸多课程资源已经融入加方课程并给予学分，中加课程一体化发展越来越快。

重要的是，中西教育思想的融合、中加教师队伍和同一支队伍的融合，形成了枫叶国际学校多元化迅速发展的先进校园文化。 因此，枫叶融和中西的特点非常突出，可以说融和中西是枫树的生命力。

主持人:一些家长认为国际高中是只要付钱就可以去的贵族学校，但实际上现在国际高中确实不是有钱人的孩子就负担不起。 比较这种现象有两个疑问。 第一，有钱能不能进入国际高中。

任书良校长:有钱可以去别的国际高中，但枫叶不行。 枫叶有具体的入学标准。 例如，英语成绩必须达到市里中考成绩的85%。 低于标准后，可以申请枫叶，获得入学考试机会，达到标准后方可录取。 具体可以查枫木网站的新闻。

主持人:与前面的问题相比，请校长简单说明一下你们学校的生源优势？

任书良校长:枫叶学生来自成功者家庭。 近年来，知识家庭、干部和白领职工子女的比例明显增加。 枫叶学生有良好的家庭教育，博学多闻，理想远大，上进心强。 枫叶国际的培养目标是面向社会精英的孩子们，培养未来社会的政治家、科学家、世界500强公司的首席执行官、能够改变世界的社会精英人才。

枫叶方面，国内学生约占85%，来自日、韩、欧美、俄罗斯、东南亚等国家和地区的国际学生约占15%。

在英语环境中可能不能直接上加拿大的课。 他们需要进行不同水平的英语强化学习。 学校根据英语能力开设了三个选课水平，为材施教。 主持人:贵校的特色是什么？

任书良校长:中西教育优化结合是枫叶国际学校的突出特色和特点。

枫叶实行双语双重学历教育，学生一入学就注册中国和加拿大bc省的高中学籍，学习中国和加拿大bc省的高中学籍，毕业后获得中国和加拿大的高中学位。 枫叶学分被世界英语国家和地区认可，不要求托福、雅思成绩，可以根据枫叶学分直接申请海外大学，实现顺利对接。

枫叶学生可以根据自己的英语能力选择必修+英语课程，根据趣味性和个人计划选择加法必修+选修课程，实行每人课表的授课制，最大限度地满足个性化学习的诉求

枫叶聘请了340多名资格外教，是国内最大的加拿大人社区。 正方课程的听课、阅读、写作(作业)、交流都以英语为工具。 英语社团、文学剧、文体活动、课程也有正式的英语环境。 学生不是简单地用枫叶学习两种语言，而是系统地实施东西两种课程文化，培养具有两种思维方式的国际精英人才。

枫叶完成了18年的企业品牌教育、诚信办学使命，已有15届毕业生6500多人升入世界20多个国家的350多所大学，其中58%以上升入世界前100名，近70%进入世界前100名

以先进的办学理念、高质量的中加课程、精英人才的培养目标、三年的双语人才培养效能、低学费、高回报的效果(枫叶学费是欧美留学的1/4 )，使枫叶学生成为了最大的受益人。 枫叶教育集团官网: mapleleaf/index

枫叶教育集团官网: maple leaf/index

来源：企业信息港