“文新学堂：影响高中数学成绩的原因及处理做法”

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数学在形成人类理性思维的过程中起着独特而不可替代的作用。 作为衡量身体能力的重要学科，从小学到高中的大部分同学都沉迷于此，投入了大量的时间和精力。 但是，并不是所有人都是成功者。

文新学堂教育专家提出，许多小学、中学数学学科成绩的带头人一进入高中，最初的绊脚石就被栽在数学上。 这种现象现在比较普遍，值得重视。 当然，这种现象的原因是多方面的，在众多中学学习的成功者成为高中学习的失败者之前，文新学堂教育专家对他们的学习状态进行了研究调查，发现导致成绩滑坡的首要原因有以下几个方面。 被动学习。 多位同学进入高中后，像中学一样，高度依赖心理，跟着老师惰性活动，没有掌握学习的主导权。 预定不下来，坐着等着上课。 上课之前没有预习。 我不知道老师上课的复印件。 上课时忙于做笔记，听不到门。 我真的不理解学过的文案。

不重视学习。 老师上课通常要搞清楚知识的来龙去脉，分析概念的内涵，分析要点的难点，强调思想方法。 另一方面，有些同学上课不能集中注意力，听不清重点，或者听不清重点。 一本笔记本，也有很多问题。 课后，不能马上巩固、总结或寻找知识之间的联系。 只是忙于作业，胡乱解题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。 晚上加班，白天没精神，或者根本不听课，自己做另一套，结果工作也就一半，效果很差。

不重视基础。 自我感觉良好的同学，往往忽视基本知识、基本技能、基本做法的学习和训练，往往知道该怎么做，不会认真计算和写作，但对难题感兴趣，展现出自己的水平，很高 在正规的作业和考试中不是运算错误而是中途的卡壳。

知识点变深。 高中数学与中学数学相比，对知识的深度、广度、能力的要求是飞跃的。 因此，有必要掌握基础知识和技能为进一步的学习做准备。 高中数学很多地方难度大，做法新，对分解能力要求高。 例如，二次函数在闭区间的最大值问题、函数值域的求解方法、实根分布和参变量方程、三角公式的变形与活用、空之间的概念客观上这些观点是分化点，有些文案是高中初中教材中也没有用到的脱节文案，补救措施

高中学生光想学习是不够的，必须学习。 只有重视科学的学习方法，提高学习效率，才能被动主动。 与学习中出现的上述情况相比，文新学堂教育专家提出，

应培养良好的学习习性。 制定

计划确定学习目的，安排合理、不慌不忙、沉着冷静，是推动学生自主学习和克服困难的内在动力。 但是，计划必须切实可行，有长期计划和短期计划，在执行中严格要求自己，磨练学习热情。

课前自学是学生较好的新课程，是取得较好学习效果的基础。 文新学堂教学专家提出，课前自学不仅可以培养自学能力，还可以提高学习新课程的趣味性，掌握学习的主动权。 自学不以分场为目标，以质量为导向，课前把教材讲清楚为目标，上课听老师讲课的思路，把握要点，突破难点，尽量把问题处理到课堂上。

及时复习是有效学习的重要环节，反复阅读教材，多查阅相关资料，加强对基本概念知识体系的理解和记忆，将所学新知识和相关旧知识联系起来，分解比较， 一边复习一边把复习成果总结在笔记本上.让学生了解所学的新知识.

独立完成作业，可以使学生通过自己独立的思考，灵活地分解问题，处理问题，对所学新知识的理解和新技能的掌握过程. (/br ) ) )/br ) )故障的处理是指，在独立处理工作的过程中，对已经明确的知识的理解错误，或者思考受阻而导致答案遗漏的情况下，通过指出来使想法顺利，从而补充答案的过程。 应对麻烦需要顽强的精神，把错误的工作重新做一遍。 不知道错误的地方要反复思考，不能应对的时候要请教老师和同学，经常进行请教容易出错的适当的反复练习，让老师消化学生得到的东西，变成自己的知识，长期以来多次学习的知识从熟习变成活跃。

系统总结是学生积极思考，全面系统深入地掌握知识，快速发展认知能力的重要环节。 总结是在系统复习的基础上以教材为依据做笔记，参照笔记和相关资料，明确分解、综合、类比、类比必须是知识之间的内在联系，以达到融会所学知识的目的。 通过经常进行多阶段的总结，可以对所学知识有所感悟。

提高研究学科的优势，寻找最佳的学习方法

数学学科担负着培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空其优势是高度抽象性、逻辑性和广泛的 学习数学一定要重视活下去。 必须读书做题。 必须埋头做题总结积累。 对教科书的知识必须能够深入和跳出。 要结合自身的优势，探索最佳的学习方法。 华庚先生提出的从薄到厚、从厚到薄的学习过程就是这个理由。 虽然做法因人而异，但学习的四个步骤(预习、上课、整理、作业)和一个步骤)复习总结)是不可缺少的。 / BR// BR /

来源：企业信息港